#λ§ˆμΈλ“œμ…‹ #컀리어
πŸ˜μ—‘μ…€ λ§Œμ§€κΈ° 전에 μ°½κ³ μ—μ„œ λ°•μŠ€λΆ€ν„° λ‚˜λ₯΄μ„Έμš”

싱가포λ₯΄ ν•œμΈ λŒ€ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ "λ‚΄κ°€ μ™œ λ„ˆλ₯Ό μΈν„΄μœΌλ‘œ 뽑아야 ν•˜μ§€?"라고 λ¬Όμ—ˆλ”λ‹ˆ 3μ΄ˆκ°„ 침묡이 ν˜λ €μŠ΅λ‹ˆλ‹€.Β 

μ§€λ‚œ 두 μ£Ό 사이에 싱가포λ₯΄ λŒ€ν•™μ— λ‹€λ‹ˆλŠ” ν•œμΈ 학생 λ„€λŒ“ λͺ…κ³Ό 톡화도 ν•˜κ³  λ°₯도 λ¨Ήμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 곡톡점이 μ…‹ μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ“€ λ˜‘λ˜‘ν•˜κ³ , λ‹€λ“€ "뭘 ν•˜λ©΄ 쒋을지 λͺ¨λ₯΄κ² λ‹€"κ³  ν•˜κ³ , 그리고 λ‹€λ“€ λ²€μ²˜μΊν”Όνƒˆμ΄λΌλŠ” 단어에 눈이 λ°˜μ§μΈλ‹€λŠ” 것.


1. 인턴이 λ°€μƒˆ λ§Œλ“  λ³΄κ³ μ„œλ₯Ό λ°›λŠ” μ‚¬λžŒμ˜ 첫 생각: "이거 AI둜 λ”ΈκΉν•˜κ³  λ§Œλ“€μ—ˆλ‚˜?"

β€’ κ²½ν—˜μ΄ μ—†μ–΄μ„œ λͺ» 뽑고, μ•ˆ λ½‘νžˆλ‹ˆ κ²½ν—˜μ΄ μ—†λ‹€. μ˜›λ‚ λΆ€ν„° 있던 λ‹­κ³Ό 달걀 문제인데, 3~4λ…„ μ „κ³Ό κ²°μ •μ μœΌλ‘œ 달라진 게 μžˆμ–΄μš”. κ·Έλ•ŒλŠ” κ²½ν—˜ 없어도 자료 μ‘°μ‚¬ν•΄μ„œ λ³΄κ³ μ„œ λšλ”± λ§Œλ“œλŠ” 게 κ·Έ 자체둜 μΌμ΄μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆμ€ AI μ—μ΄μ „νŠΈ ν•œ 번 돌리면 그보닀 λ‚˜μ€ 게 λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€. 쒅이 μœ„μ—μ„œ ν•˜λŠ” 일은 이미 AIκ°€ μ£Όλ‹ˆμ–΄λ₯Ό μ΄κ²Όμ–΄μš”.

β€’ μ €λŠ” AIλ₯Ό μ•„μ£Ό 많이, κ½€ 잘 μ“°λŠ” μ‚¬λžŒμΈλ°, 그런 λ‚΄κ°€ μ™œ 인턴을 뽑아야 ν• κΉŒ λ¬Όμ—ˆλ”λ‹ˆ, ν•œ ν•™μƒμ˜ 닡이 "관점"μ΄μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. AIλŠ” 곡개 μ •λ³΄μ˜ 평균값을 λ‚΄μ§€λ§Œ, μ‚¬λžŒμ˜ κ³ μœ ν•œ 관점은 AIκ°€ λͺ» κ°–λŠ”λ‹€κ³ . λ‚ μΉ΄λ‘œμš΄ 닡이고 λ§žλŠ” λ§μž…λ‹ˆλ‹€.

β€’ λ¬Έμ œλŠ” κ·Έλ‹€μŒμ΄μ—μš”. μ˜† 학ꡐ 학생듀도 λ˜‘κ°™μ΄ "λ‚˜λ§Œμ˜ 관점"을 λ“€κ³  μ˜΅λ‹ˆλ‹€. 이제 비ꡐ λŒ€μƒμ€ AIκ°€ μ•„λ‹ˆλΌ κ·Έ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ 되죠. "λ‚˜λŠ” λ‹€λ₯΄λ‹€"κΉŒμ§€λŠ” μ£Όμž₯이고, κ·Έ λ‹€μŒμ—” 증거가 μžˆμ–΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‚΄ κ΄€μ μœΌλ‘œ AIλ₯Ό μ΄λ ‡κ²Œ κ΅΄λ €μ„œ μ—¬κΈ°λ₯Ό μ΄λ ‡κ²Œ λ°”κΏ¨λ”λ‹ˆ κ²°κ³Όκ°€ μ €λ ‡κ²Œ λ‚˜μ™”λ”λΌ. 이 ν•œ λ¬Έμž₯을 λ§Œλ“€μ–΄λ‚΄λŠ” 게 μ•žμœΌλ‘œμ˜ μŠ€νŽ™μž…λ‹ˆλ‹€. 그리고 κ·Έ μ¦κ±°λŠ” μ±…μƒμ—μ„œ μ•ˆ λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€.


2. κ³„μ‚°λŒ€ ν•˜λ£¨κ°€ μΌ€μ΄μŠ€ μŠ€ν„°λ”” λ°± 건을 이긴닀

β€’ 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 카페 인턴을 ν•œλ‹€ 치면, μΈμŠ€νƒ€κ·Έλž¨ 계정 λ°›μ•„μ„œ 직접 올렀보고, λ°˜μ‘ 보고, 틱톑도 열어보고, κ³„μ‚°λŒ€μ—λ„ μ„œλ³΄κ³ , 빡이 μ™œ λ“€μ­‰λ‚ μ­‰ λ‚˜μ˜€λŠ”μ§€ λ ˆμ‹œν”ΌλŠ” μ™œ μ•ˆ λ”°λΌμ§€λŠ”μ§€λ„ λ“€μ—¬λ‹€ 봐야 ν•©λ‹ˆλ‹€. 기획으둜 λλ‚˜λ©΄ λ°°μš°λŠ” 게 μ—†μ–΄μš”. 기획, μ‹€ν–‰, κ²°κ³Όκ°€ ν•œ 바퀴 λŒμ•„μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 잘됐으면 더 잘되게, μ•ˆ 됐으면 λ‹€μ‹œ 되게.Β 

β€’ κ²½μ˜ν•™κ³Όκ°€ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 건 λŒ€ν‘œμ΄μ‚¬ 되면 배울 κ²ƒλ“€μž…λ‹ˆλ‹€. 쒅업원뢀터 μ‹œμž‘ν•  μ• λ“€ν•œν…Œ 재벌 3μ„Έ μˆ˜μ—…μ„ μ‹œν‚€λŠ” μ…ˆμ΄μ£ . μš΄μ˜μ€ λ°”λ‹₯을 μ•Œμ•„μ•Ό ν•˜κ³ , λ°”λ‹₯은 μ•‰μ•„μ„œ λ‘λ“œλ €μ„œλŠ” μ•ˆ λ³΄μ—¬μš”. κ·Έλž˜μ„œ 우리 νšŒμ‚¬ ν•œ 인턴은 식당 점심 μ„œλΉ™λΆ€ν„° μ‹œμΌ°μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ†λ‹˜μ΄ 뭘 μ’‹μ•„ν•˜κ³  뭘 μ‹«μ–΄ν•˜λŠ”μ§€ 눈으둜 보고 λ‚˜μ•Ό "μ•„, μ—¬κΈ°λŠ” 이런 AXκ°€ ν•„μš”ν•˜κ² λ„€"κ°€ λ‚˜μ˜΅λ‹ˆλ‹€. ν˜„μž₯ λͺ¨λ₯΄λŠ” AX μ œμ•ˆμ„œλŠ” 죄닀 νƒμƒκ³΅λ‘ μ΄μ—μš”. μš°μ•„ν•΄ λ³΄μ΄λŠ” 것 말고 ν˜„μž₯ κ°€μ„œ 같이 ꡬλ₯΄λΌκ³ , 제 λ”Έν•œν…Œλ„ κ·Έλ ‡κ²Œ μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.


3. λͺ…함은 κ³¨λ“œλ§Œ, ν•˜λŠ” 일은 곡μž₯

β€’ 큰 λΉŒλ”©, 외ꡭ계 금육, μ• λ„λ¦¬μŠ€νŠΈ. 저도 μ Šμ„ λ•Œ κ·Έκ±° μ°Έ μ’‹μ•„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 근데 μ±„μš© 많이 ν•΄λ³Έ μ‚¬λžŒλ“€μ€ μš”μ¦˜ 그런 νšŒμ‚¬μ˜ 인턴 κ²½λ ₯ λŒ€λ‹¨ν•˜κ²Œ 보지 μ•Šμ•„μš”. λ‹€ λΉ„μŠ·ν•˜λ‹ˆκΉŒ. λŒ€ν•™ λ‹€λ‹ˆλŠ” λ™μ•ˆ ν•œ κ²½ν—˜μ΄ 10λ…„ 직μž₯ λ‹€λ‹Œ μ‚¬λžŒλ³΄λ‹€ λ§Žμ€ 이λ ₯μ„œλ“€, 사싀상 λ¬΄μ‹œν•©λ‹ˆλ‹€.

β€’ 이름에 ν˜„ν˜Ήλ˜λ©΄ 큰일 λ‚©λ‹ˆλ‹€. ν—€μ§€νŽ€λ“œ κ΄€λ¦¬νšŒμ‚¬μ—” μ„Έν‹€λ¨ΌνŠΈλ§Œ λ‹΄λ‹Ήν•˜λŠ” ν¬μ§€μ…˜μ΄ μžˆμ–΄μš”. μž₯ 마감 ν›„ μž”κ³  λ§žμΆ”λŠ” 일만 λ°€μƒˆ ν•˜λŠ” λͺ‡λ°± λͺ…이 앉아 μžˆλŠ” μΈ΅. λͺ…함은 κ·ΈλŸ΄λ“―ν•œλ° ν•˜λŠ” 일은 곡μž₯μž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡κ²Œ 5λ…„ 10λ…„ μžˆλ‹€κ°€ λΈŒλžœλ“œ λ–Όκ³  λ‚˜μ˜€λ©΄ ν•  게 μ—†μ–΄μ„œ 평생 "μ—‘μŠ€ κ³¨λ“œλ§Œ"을 κ΄‘κ³ ν•˜λ©° μ‚¬λŠ” λΆ„λ“€, κ½€ λ΄€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

β€’ λ°˜λŒ€νŽΈμ„ 보면 μ΄λ ‡μŠ΅λ‹ˆλ‹€. "μΈμŠ€νƒ€ λ§ˆμΌ€νŒ… μžλ™ν™”λ‘œ 우리 νšŒμ‚¬ νŠΈλž˜ν”½μ„ 두 달 λ§Œμ— 100만으둜 올렸고, λ§€μΆœμ„ 이만큼 늘렸고, κ·Έλž˜μ„œ 책도 썼닀." 이 μ‚¬λžŒμ€ μž˜λ €λ„ λŒ€μ‚¬κ°€ λ‚¨μ•„μš”. "μ‚Όμ„± 20λ…„ λ‹€λ…”λŠ”λ°μš”"λŠ” μž˜λ¦¬λŠ” μˆœκ°„ λŒ€μ‚¬κ°€ λλ‚©λ‹ˆλ‹€. 사μž₯이 κ·Έ μ‚¬λžŒν•œν…Œ 뭘 μ‹œμΌœμ•Ό μž˜ν• μ§€ 감이 μ•ˆ μ˜€κ±°λ“ μš”. μž‘κ²ŒλΌλ„ λ‚΄ 주무기가 μžˆμ–΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.


4. μ°½κ³  ν•œ 번 μ•ˆ κ°€λ³Έ 심사역이 μ΄μ»€λ¨ΈμŠ€μ— νˆ¬μžν•œλ‹€?

β€’ VC ν•˜κ³  μ‹Άλ‹€λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ¨Όμ € λ¬»μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ©‹μžˆμ–΄ λ³΄μ—¬μ„œμΈμ§€, κ·Έ μ—…μ˜ 본질이 쒋은 건지. 그리고 역산을 μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. λ‚΄κ°€ 되고 싢은 이상적인 VCλŠ” 20λŒ€μ— 뭘 ν–ˆλ‚˜. ν•œκ΅­ VCλŠ” μ •λΆ€ 자금 기반의 μ£Όμ‹νšŒμ‚¬λΌμ„œ μ•ˆμ—μ„œ μΌν•˜λŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ΄ λŒ€μ²΄λ‘œ νšŒμ‚¬μ›μ²˜λŸΌ μΌν•˜κ³ , 미ꡭ은 μ°½μ—…μž, λ³€ν˜Έμ‚¬, 금육 μ „λ¬Έκ°€κ°€ λͺ¨μΈ νŒŒνŠΈλ„ˆμ‹­μž…λ‹ˆλ‹€. μ§€ν–₯점이 λ‹€λ₯΄λ©΄ 20λŒ€μ— ν•  일도 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€.

β€’ 우리 νšŒμ‚¬λŠ” VC도 μ•‘μ…€λŸ¬λ ˆμ΄ν„°λ„ μ•„λ‹ˆκ³  사업을 직접 ν•˜λŠ” 곳이라, μ—‘μ…€ λŒλ €μ„œ λ°Έλ₯˜μ—μ΄μ…˜ λ…Όν•˜κ³  νˆ¬μžκ³„μ•½μ„œ λ§Œμ§€λŠ” 폼 λ‚˜λŠ” 일을 μ›ν•˜λ©΄ μ €ν¬λž‘ 관계없닀고 미리 잘라 λ§ν•©λ‹ˆλ‹€. μ°½μ—…μžλ³΄λ‹€ 사업을 λͺ¨λ₯΄λŠ” μ‚¬λžŒμ΄ μ°½μ—…μž ν‰κ°€ν•˜λŠ” 게 VC ν˜„μ‹€μ΄μ£ . 창고에 κ°€λ©΄ λ°•μŠ€ λ‚˜λ₯΄κ³  포μž₯ν•˜κ³  ν΄λ ˆμž„ μ „ν™” λ°›λŠ” λ…Έκ°€λ‹€κ°€ κΈ°λ‹€λ¦½λ‹ˆλ‹€. 사업을 직접 κ²½ν—˜ν•΄λ΄μ•Ό 사업을 평가할 μ‹€λ ₯이 μƒκ²¨μš”.


5. 곡고λ₯Ό μ•ˆ λ‚΄λŠ” 이유

β€’ μ§€λ‚œ 달 싱가포λ₯΄ 제둜백 AI λΉŒλ”ν†€ 행사 λ‚΄λ‚΄ "μš°λ¦¬λŠ” 이런 μ‚¬λžŒμ„ μ°ΎλŠ”λ‹€"κ³  λ– λ“€μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 행사 λλ‚˜κ³  쀄 μ„œμ„œ 계속 λ¬Όμ–΄λ³΄λ˜ 학생, 직접이든 간접이든 연락해 온 학생. 그게 1μ°¨ ν•©κ²©μ΄μ—μš”. (κ·Έλž˜μ„œ 곡고λ₯Ό μ•ˆ λƒ…λ‹ˆλ‹€. λ§ν¬λ“œμΈμ— ν•œ 번 μ˜¬λ €λ΄€λ‹€κ°€ μ“°λ ˆκΈ° μ²­μ†Œν•˜λŠλΌ μ‹œκ°„ λ‹€ 보낸 μ•…λͺ½μ΄ μžˆμ–΄μ„œμš”.)

β€’ "λ„μ™€μ£Όμ„Έμš”"와 "같이 ν•©μ‹œλ‹€"λŠ” μ™„μ „νžˆ λ‹€λ₯Έ μ œμ•ˆμž…λ‹ˆλ‹€. "μ˜ˆμ‚° 500뢈 μ£Όμ„Έμš”, μ œκ°€ λ§ˆμΌ€νŒ… λŒλ €λ³Όκ²Œμš”"라고 거꾸둜 μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 적극적인 νƒœλ„κ°€ 빨리 일 λ°°μš°λŠ” μ§€λ¦„κΈΈμž…λ‹ˆλ‹€.


6. 병렬 컀리어: 뭐가 된 λ‹€μŒμ΄ μ•„λ‹ˆλΌ, λ˜λ©΄μ„œ λ°”λ‘œ

β€’ κ³΅λΆ€ν•˜λ©΄μ„œ, μΌν•˜λ©΄μ„œ, λ‚΄ ν”„λ‘œμ νŠΈ κ΅΄λ¦¬λ©΄μ„œ, κ°•μ˜λ„ ν•˜λ©΄μ„œ. μ˜›λ‚ μ—” ν•˜λ‚˜ 끝내고 λ‹€μŒμ΄μ—ˆλŠ”λ° μ§€κΈˆμ€ λ™μ‹œμ— κ°‘λ‹ˆλ‹€. GPUκ°€ 병렬이듯 컀리어도 λ³‘λ ¬μ΄μ—μš”.

β€’ λ‚΄λΆ€νŒ€μ΄ 우리 νšŒμ‚¬κ°€ κΈ°νšν•˜λŠ” 사업 ν•˜λ‚˜λ₯Ό 자기 μ‚¬μ—…μ²˜λŸΌ κ΅΄λ €μ„œ 잘 되면, νšŒμ‚¬κ°€ 20~30% μ§€λΆ„ κ°–κ³  λ‚˜λ¨Έμ§€λŠ” νŒ€ λͺ«μœΌλ‘œ νšŒμ‚¬λ₯Ό λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€. 그게 λ²€μ²˜μŠ€νŠœλ””μ˜€ BM 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­ 사업 잘 ν•  μ‚¬λžŒ ν™•λ³΄ν•˜λŠ” 게 경쟁λ ₯μž…λ‹ˆλ‹€.

β€’ λ ˆκ±°μ‹œ κ²½ν—˜μžκ°€ 였히렀 병λͺ©μ΄ λ˜λŠ” μ‹œλŒ€μ΄κΈ°λ„ ν•©λ‹ˆλ‹€. μ—‘μ…€ 볡뢙 20λ…„ ν•œ μ‚¬λžŒμ€ 그게 문제인 쀄도 λͺ¨λ₯΄λŠ”λ°, 엑셀을 λͺ¨λ₯΄λŠ” μ‚¬λžŒμ€ κ·Έλƒ₯ λ‹€λ₯Έ 방법을 λ§Œλ“€μ–΄μš”. 도화지에 μ–΄μ„€ν”„κ²Œ κ·Έλ €μ§„ 것 μ§€μš°λ‹€ μ‹œκ°„ λ‹€ κ°€λŠ” 것보닀 λ°±μ§€κ°€ λ‚˜μ„ λ•Œκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 밑그림은 μš°λ¦¬κ°€ κ·Έλ €μ£Όλ©΄ λ©λ‹ˆλ‹€.

λ°”λ‹₯을 μ•ˆ λ°Ÿμ•„λ³Έ μ‚¬λžŒμ€ μœ„μΈ΅μ— μ˜¬λΌκ°€λ„ 였래 λͺ» μ„œ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.Β 

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